| EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA GENERAL CON EL EMPLEO DE LABORATORIOS VIRTUALES THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF GENERAL CHEMISTRY BY USING VIRTUAL LABORATORIES Yolanda Rodríguez-Rivero1, Vicente Molina-Padrón2, Marta Martínez-Rodríguez1, Johinell Molina-Rodríguez2 Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas (UCLV), (1) Facultad de Química-Farmacia, (2) Facultad de Matemática, Física y Computación, Carretera a Camajuaní, Km 5 ½ , Santa Clara – Cuba Resumen En el presente artículo se describe la utilización de un conjunto de softwares elaborados con fines didácticos para simular la realización de prácticas de laboratorio y apoyar la docencia de la Química General en una universidad cubana. Se explica cómo estos softwares fueron diseñados de manera que su ambiente visual semejara el interior de un laboratorio químico, al tiempo que se controla la interacción del estudiante con los equipos y utensilios según los objetivos previstos en la práctica. Además de contribuir al ahorro de recursos y cuidado del medio ambiente, la introducción del software en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Química General favorece que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para realizar las prácticas en el laboratorio real, pues tienen la oportunidad de repetir las prácticas virtuales tantas veces como lo consideren necesario. Asimismo, se facilita la autoevaluación y se incluyen instrucciones para el estudio independiente. Abstract In this paper it is described the use of a group of software, elaborated with didactic objectives, for simulating lab practices and support General Chemistry’s learning at a Cuban university. It is explained how the software were designed so that their visual environment looked like the interior of a chemical laboratory, at the same time, it is monitored the student’s interaction with the equipments and instruments according to the objectives expected in the practice. Besides contributing to the saving of resources and care of the environment, the introduction of the software in the process of teaching-learning of General Chemistry allows the students to acquire the necessary abilities to carry out the practices in the real laboratory, since they have the opportunity to repeat the virtual practices as much as necessary. Also, the evaluation is facilitated and instructions for the independent study are included. Palabras clave: Química General; laboratorios virtuales; prácticas de laboratorios; enseñanza-aprendizaje Keywords: General Chemistry; virtual laboratories; laboratory practices; teaching-learnin |